창의성 4C 모델: 지식에서 협력까지

1993년 DESK 모형을 제안한 지 18년이 흘렀습니다. 그동안 교육 환경은 크게 변화했고, 창의성에 대한 이해도 깊어졌습니다. 2011년, 저는 창의성 교육의 실천적 방향을 제시하는 4C 모델을 새롭게 제안했습니다.

DESK에서 4C로: 왜 새로운 모형이 필요했나

DESK 모형은 창의성의 인지적 요소를 잘 설명했지만, 교육 현장에서 "구체적으로 무엇을 가르쳐야 하는가?"라는 질문에 답하기에는 부족한 점이 있었습니다. 4C 모델은 창의성 교육이 지향해야 할 네 가지 영역을 명확히 제시합니다.

Contents-ful: 지식 기반

창의성은 진공 상태에서 발현되지 않습니다. 양질의 지식은 좋은 사고의 자료입니다. Contents-ful은 단순한 정보 축적이 아니라, 깊이 있는 이해와 다양한 분야에 대한 관심을 의미합니다.

• 전문 분야의 심화 학습
• 인접 분야에 대한 호기심
• 경험을 통한 암묵적 지식 축적

Critical: 비판적 성향

정보와 지식을 자신의 관점에서 수용하고 해석하는 태도입니다. 무비판적인 수용은 지식을 죽은 것으로 만들고, 건전한 비판은 지식을 살아있게 합니다.

"왜?"라고 묻는 것에서 창의성이 시작됩니다.

비판적 성향은 부정적인 비난과 다릅니다. 더 나은 대안을 찾기 위한 건설적인 질문입니다.

Creative: 독창적 아이디어

대안적 사고와 독창적 발상의 영역입니다. DESK 모형의 확산적 사고(D)와 연결되지만, 4C에서는 실제로 새로운 것을 만들어내는 행위에 더 초점을 맞춥니다.

• 기존 아이디어의 새로운 조합
• 전혀 다른 관점에서의 접근
• 위험을 감수하는 실험 정신

Cooperative: 집단 지성과 실천

창의성은 개인의 머릿속에만 머물러서는 안 됩니다. 협력을 통한 집단 지성과 삶에서의 실천이 필요합니다. 이것이 4C의 마지막이자 가장 중요한 요소입니다.

21세기의 복잡한 문제들은 혼자서 해결할 수 없습니다. 다양한 배경을 가진 사람들이 협력할 때, 더 풍부하고 실현 가능한 해결책이 나옵니다.

4C의 순환 구조

4C는 선형적 단계가 아니라 순환하는 구조입니다:

1. Contents-ful: 지식을 쌓고
2. Critical: 비판적으로 검토하며
3. Creative: 새로운 아이디어를 만들고
4. Cooperative: 함께 실현합니다

그리고 실현 과정에서 얻은 새로운 지식이 다시 Contents-ful로 돌아갑니다.

DESK와 4C의 관계

4C는 DESK를 대체하는 것이 아니라 보완합니다. DESK가 창의성의 인지적 메커니즘을 설명한다면, 4C는 창의성 교육의 목표와 방향을 제시합니다.

• DESK의 K(지식) → 4C의 Contents-ful
• DESK의 S(민감성) → 4C의 Critical
• DESK의 D(확산적 사고), E(정교성) → 4C의 Creative
• 새롭게 추가된 → 4C의 Cooperative

현대 교육에의 시사점

4C 모델은 오늘날의 교육이 나아가야 할 방향을 제시합니다:

• 프로젝트 기반 학습: 지식 습득과 실천을 통합
• 협동 학습: Cooperative 역량 개발
• 비판적 사고 교육: 질문하는 문화 조성
• 융합 교육: 다양한 분야의 연결

DESK에서 4C로의 발전은 창의성에 대한 이해가 개인의 사고에서 사회적 실천으로 확장되었음을 보여줍니다. 진정한 창의성은 세상을 조금이라도 더 나은 곳으로 만드는 데 기여할 때 완성됩니다.